Cortinas forestales multiuso en Patagonia Árida

El proyecto tiene como fin implementar en la Escuela Agropecuaria Pcial. N° 1 de Gobernador Gregores, en un predio de 363 hectáreas con infraestructura básica de riego, un modelo educativo- productivo, asociativo e innovador de forestación de uso múltiple; consistente en fajas con cortinas de uso para la protección contra el viento, la producción de postes y producción de madera.

Decimos que este proyecto es educativo-productivo porque las actividades prácticas de forestación, se realizarán utilizando como herramientas pedagógicas la articulación curricular y la integración entre instituciones. De esta manera, alumnos de segundo a sexto año aprenderán a integrar contenidos de diferentes disciplinas para elaborar los proyectos productivos que requieren las diferentes etapas de forestación.

Instituciones como I. N. T.A, U.N.P.A. (Universidad Nacional de la Patagonia Austral) y la Cooperativa Cañadón León se relacionarán con la Escuela Agropecuaria en el asesoramiento técnico agropecuario y en asociativismo , también en la evaluación de las diferentes etapas de forestación.

El proyecto hará su aporte a un medio árido y poco desarrollado, no sólo con la transformación de tierras áridas en productivas (que serán cedidas en siete u ocho años en préstamo temporario a egresados de la Escuela para ser destinadas en el mediano y largo plazo a producciones agropecuarias intensivas) sino también iniciando la formación técnica que el medio demanda de la Escuela y que quedará como experiencia para la iniciación de otros proyectos técnicos. De esta manera, aspiramos a sentar las bases en la formación de un técnico que, en el pasaje por las experiencias curriculares del proyecto, se haga competente en la elaboración de proyectos productivos y valore las formas asociativas de producción para superar limitaciones de recursos e integrarse al medio. Es de esperar entonces, que la progresiva incorporación de los egresados de la Escuela Agropecuaria N°1 al sector productivo agropecuario regional en un modelo asociativo o de producciones integradas (Escuela - egresados , Egresados - productores, Escuela - egresados - cooperativa, ) contribuirá en mediano y largo plazo, a la reconversión de la economía regional.

Decimos además que este modelo es innovador en la región, porque en la planificación de futuras áreas de producción, cambia la secuencia utilizada. La secuencia actualmente utilizada: cesión de la tierra- sistematización - forestación, quedará suplantada por la secuencia, forestación - cesión de la tierra - sistematización. Esta última, más adecuada a los problemas de desertización que presenta la región, aportará un modelo transferible y/o replicable a ser utilizado en la planificación estatal y/o privada de recuperación de tierras al desierto.

En el proyecto, el componente: "Forestar un área con salicáceas" implicará tres etapas de las que se esperan los siguientes resultados:

1. Producción de barbados
2. Nivelación y sistematización de las fajas
3. Plantación del predio.

Cada una de las etapas, tendrá como actividad la elaboración un proyecto parcial de producción, que nucleará las actividades de forestación a realizar. En cada una además, se esperan resultados que hacen a una currícula articulada y a un técnico capacitado en emprendimientos productivos y asociativismo.

Los indicadores a través de los cuales evaluaremos la forestación , dan cuenta de la magnitud del proyecto:

1. Producción de 120.000 barbados de salicáceas, de los clones más recomendados para la región, destinados a la forestación del predio.
2. Nivelación y sistematización de las fajas a forestar; con una superficie total a sistematizar de 18,7 Ha.
3. Forestación del predio; en 19 fajas con cortinas de cuatro hileras de árboles cada 200mts. y cortinas intermedias cada 100 Mts. de dos hileras de árboles.

A los anteriores ( mencionando sólo algunos) se suman los indicadores de articulación curricular; en total 26 actividades de integración curricular a realizar entre disciplinas de Polimodal y módulos de T.T.P. y 12 talleres de formulación de proyectos, formas asociativas e integración de información entre los cursos que integrarán el proyecto y las instituciones participantes.

Las actividades del proyecto, requieren de una evaluación permanente y participativa que, teniendo en cuenta los indicadores, discrimine obstáculos y acercamientos a los resultados parciales y final del proyecto.

Con este proyecto la Fundación Y.P.F., la Escuela Agropecuaria, el I.N.T.A., la Cooperativa "Cañadón León" y la Universidad Nacional de la Patagonia Austral asumen, en un proyecto de trabajo conjunto, el desafío de forestar un área, que será la de mayor envergadura en la provincia de Santa Cruz, no existiendo antecedentes. Su concreción y posterior difusión, tal vez, aliente a otros proyectos similares en una de las zonas más áridas y ventosas de nuestro país, la Patagonia Austral.

Ficha

Misión | Autoridades | Balance

BECAS DE POSGRADO | BECAS DE GRADO |MUSEOS ARGENTINOS
CONCURSO DE INNOVACI�N EN EDUCACI�N | OTRAS ACTIVIDADES

Fundación YPF
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Fecha actualizaci�n: Mayo 2000